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教育之本在于立德树人,教师要如何开展德育工作

来源:教师招聘网  时间:2020-03-17 15:00:31

党的十八大首次提出“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。作为较新的时政要点,立德树人是近两年教师招聘结构化考试中出现频次较高的题目。这类题目考查的是考生对相关教育类时政热点的掌握,并考查其是否能联系教育理论做出应答。

下面,兴发娱乐xf187研发团队将详细介绍立德树人和教育理论如何联系做答,以拓宽考生的答题视野,丰富考生的答题内容。

一、立德树人

《礼记·大学》有曰:大学之道在在明明德。我国文化历来重视公民的道德修养。党的十八大指出“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”2018年5月2日,习近平在与北京大学师生座谈时提出:要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以文化人、以德育人,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,做到明大德、守公德、严私德。

二、德育的意义

1.德育是进行社会主义文明建设的重要条件,通过教育科学文化建设,可以开发人的智力,使人们掌握现代科学技术和文化知识,为形成良好的思想品德奠定基础。

2.德育是培养社会主义新人的必要条件,加强对青少年的思想道德教育,对他们的整个人生具有定向和奠基的意义,是把他们培养成社会主义新人的必要条件。

3.德育是学校全面发展教育的基本组成部分,是实现教育目的的重要保证,它可以确保其他各育沿着正确方向发展,在素质教育中起着灵魂和核心作用。只有抓好德育,才能有效促进青少年一代全面健康地发展,才能保证实现教育目的。

三、常见德育方法

1.说服教育法

说服教育是德育工作的基本方法,教师可以通过摆事实、讲道理,运用语言说服和事实说服,使学生提高认识、形成正确观点。

2.榜样示范法

教师可以选择优秀的学习榜样,激发学生对榜样的敬慕之情,用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为,引导学生用榜样来调节行为、提高修养。

3.陶冶教育法

教师可以创设良好的情境,引导学生参与,利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使学生在耳濡目染中受到感化。

4.实践锻炼法

教师引导学生参加各种实际活动,在活动中锻炼学生思想,增长才干,培养优良思想行为习惯。

5.品德修养法

教师可以引导学生自觉主动地进行学习、自我反省,实现学生思想转化及行为控制。

6.品德评价法

教师可以通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使学生品德健康形成和发展。

综上所述,考生如果遇到教育时政类题目,要学会立足于时政要点,准确联系教育学理论,丰富自己的答案,希望以上这篇文章能给各位考生一些启发。

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(责任编辑:岳晓明)

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