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个体身心发展规律及其教育启示

来源:教师招聘网  时间:2020-05-20 14:26:31

个体身心发展的规律及其启示是教师招聘考试中非常重要的考点,主要以理解类单选、辨析、材料分析题备考。

其中,顺序性和阶段性容易相混淆。顺序性是指身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的连续不断的发展过程,关键词从……到……、先……后……,给我们的教育启示是应该循序渐进,避免揠苗助长、陵节而施。阶段性指的是由质变引起的阶段性特征,个体在不同的年龄阶段表现出某些稳定的、共同的典型特点,强调某个年龄阶段的特征,给我们的教育启示是应该根据年龄特点分阶段教学,避免一刀切、一锅煮。

【例题1】儿童心理发展先具体后抽象属于儿童身心发展的( )规律。

A.阶段性 B.不平衡性 C.差异性 D.顺序性

【答案】D。解析:顺序性是指身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的连续不断的发展过程,关键词从……到……、先……后……。题干中先···后···体现了顺序性。

【例题2】小学教学通常采用直观形象的方式,中学以后则进行抽象的讲解,这体现了儿童发展的( )。

A.阶段性 B.不平衡性 C.差异性 D.顺序性

【答案】A。解析:阶段性指的是由质变引起的阶段性特征,个体在不同的年龄阶段表现出某些稳定的、共同的典型特点,强调某个年龄阶段的特征。题干中,小学生和中学生的身心发展有不同特征,因此要分别采用直观形象和抽象的教学,体现了阶段性特点。

另外,不平衡性和个别差异性也容易混淆。不平衡性是指个体内身心发展的速度是不均衡的,表现出时快时慢、有早有迟的特点。个别差异性是指不同个体之间进行比较有不同特点。

【例题3】“聪明早慧,大器晚成”体现了身心发展( )规律。

A.阶段性 B.不平衡性 C.差异性 D.顺序性

【答案】C。解析:个别差异性是指不同个体之间进行比较有不同特点。题干中,有的人聪明早慧,有的人大器晚成体现的是个别差异性。

【例题4】我国历史上著名的大思想家王阳明,5岁还不能开口说话,却能默背祖父的众多藏书。这说明( )。

A.人的发展具有阶段性 B.人的发展具有不平衡性

C.人的发展具有顺序性 D.人的发展具有整体性

【答案】B。解析:不平衡性是指个体内身心发展的速度是不均衡的,表现出时快时慢、有早有迟的特点。题干中,王阳明5岁时口语发展速度要晚于思维的发展水平,体现的是不平衡性。

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(责任编辑:宋君杰)

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