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历史教案

教师资格考试:《家庭联产承包责任制》教案

来源:兴发娱乐城  时间:2019-09-29 15:10:52

一、教学目标

【知识与能力】

了解家庭联产承包责任制的背景;理解家庭联产承包责任制的实施;认识家庭联产承包责任制的意义。

【过程与方法】

通过小组讨论,理解家庭联产承包责任制的意义,提高团队协作和探究的能力。

【情感态度与价值观】

通过本课的学习,认识到改革对生产力的促进作用,树立为社会主义现代化建设作贡献的人生理想。

二、教学重难点

【重点】

家庭联产承包责任制的实施。

【难点】

家庭联产承包责任制的意义。

三、教学过程

环节一:导入新课

创设情境导入。

教师展示邓小平的图片,讲述:这是1979年1月1日《时代周刊》的封面,标题写着“邓小平,中国新时代的形象。”

教师提问:《时代周刊》为什么这样评价邓小平?邓小平做出了怎样的举措?顺势导入新课。

环节二:新课讲授

(一)背景

教师引导:改革开放以前,实行的是农民公社,土地归公社所有,农民没有生产自主权,都是集中劳动,实行工分制。这样的劳动形式产生了怎样的影响呢?

学生回答:干多干少一个样,农民生产积极性不高。

教师追问:面对这样的情况,中央很是头疼,为此,党中央是如何解决的呢?目的何在?

学生结合教材得出:中共十一届三中全会以后,党和政府实行改革开放政策。改革先从农村开始,以调动农民的生产积极性,促进农村经济发展。

(二)实施

教师展示图片,并提问:当时中国农村的经济不容乐观,尤其是安徽凤阳小岗村,加之1978年安徽省又遭遇了百年不遇的大旱。为了解决粮食问题,小岗村的人民做出了怎样的举动?具有怎样的意义?

(责任编辑:岳晓明)

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