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初中地理《发展中的工农业》教案

来源:兴发娱乐城  时间:2019-09-06 20:10:31

一、教学目标

【知识与技能】

能够说出巴西工农业生产的特征。

【过程与方法】

通过阅读地图、小组讨论等活动,提高读图能力和获取信息的能力。

【情感态度与价值观】

形成积极思考的学习态度,初步形成因地制宜的观念。

二、教学重难点

【重点】

巴西工农业生产的特点。

【难点】

理解巴西工农业分布的发展条件。

三、教学过程

环节一:导入新课

同学们,你们知道被称为“世界咖啡王国”的是哪个国家吗?就是我们上节课认识的国家—巴西。在上一节课,我们了解到巴西是一个人种大熔炉国家,其实巴西还是一个工农业大国,今天,我们就一起来学习第二节内容:发展中的工农业大国。

环节二:新课教学

1.自然地理条件

【教师】阅读图9.20,结合前面所学巴西的地理位置,巴西的气候特点是什么呢?

【学生】以热带雨林气候和热带草原气候为主,气候湿热。

【教师】结合图9.20,巴西的地形有什么特点?

【学生】北部主要为亚马孙平原,南部为巴西高原。

【教师总结】巴西东南部地形以高原为主,地势平坦。大部分地区位于热带地区,气候温暖湿润。适宜农作物的生长。

2.工农业发展历程

【教师】阅读图9.19-20世纪以前巴西几种重要农矿产品的开发,思考二战前巴西工农业发展具有什么特点?

【学生】单一生产和出口农矿产品的农业国,经济依赖农矿产品的生产,现代工业不发达。

【教师】阅读图9.21、9.22、9.23,思考二战后巴西工农业发展具有什么特点?

【学生】经济快速发展,工农业生产已经具有一定的世界影响力。

【教师总结】二战以后,巴西逐渐成为发展中的工农业大国。

(责任编辑:苗领娟)

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