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课程的类型

来源:教师招聘网   时间:2019-06-12 16:22:31

课程的类型是历年教师招聘考试中的重要考点,所占分值比重一直名列前茅,我们今天来总结一下关于此部分内容各题型的相关考点。

口诀:属活学、组宗分、求必选、现显隐、勿拖延、管国校

考法二:例子反选(单选)

例:中国奴隶社会时期的“六艺”,以及西方的“七艺”、“七技”属于( )。

【答案】:学科课程

考法三:概念判断(判断)

例:主张从儿童的兴趣和经验出发,以儿童活动为中心来设计课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验属于综合课程( )。

【答案】×。解析:应属于活动课程。综合课程强调学科整合,主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程;强调学科之间的关联性与统一性;是基于各门学科内在联系编制而成的课程;是针对学科课程而言的。

考法四:优缺点(多选/简答)

例1:下列不属于学科课程特点的是( )。

A.课程内容开放,主题多元,形式多样

B.课程内容按知识的逻辑结构来选择和安排

C.重视课程内容的内在联系

D.强调教师的系统讲授

【答案】A。课程内容开放,主题多元,形式多样不属于学科课程的特点。

例2:请简述一下学科课程的优缺点

【答案】学科课程的优点:(1)以浓缩的形式集纳人类在各个基本科学领域探索的成果;(2)便于按知识逻辑顺序组织教材;(3)有助于组织教学与评价,便于提高教学效率。

学科课程的缺陷:(1)与日常生活和学生的经验、需求缺乏联系,容易导致死记硬背;(2)强调每一门学科课程的相对独立和稳定的逻辑系统,容易导致忽略当代社会生活的需要;(3)容易导致单调的教学组织和划一的讲解式教学方法,不利于学生对知识的理解,巩固和应用。

考法五:识记(单选/填空)

例1:校本课程的主导价值是( )。

【答案】校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

例2:校本课程的设计开发主体是( )。

A学校 B学生 C家长 D教师

【答案】D

总结:

课程的类型考法多样,需要考生们在理解的基础上进行识记。根据历年真题的出题频率,关于课程的类型此部分内容一般考察学科课程与经验课程偏多,其次是校本课程,大家要注意校本课程的设计开发主体是教师不是学校更不是校长。再次是显性课程与隐性课程,大家要注意显性课程与隐性课程的区分。最后是必修和选修以及基础性、拓展型和研究型课程,必修和选修知识点不难所以考察不多,关于基础性、拓展型和研究型课程大家要重点识记研究型课程的任务,以及不要遗漏基础型课程中的三基(读、写、算)

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(责任编辑:石艳波)

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