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影响个体身心发展的因素

来源:教师招聘网   时间:2017-12-07 20:59:42

一、遗传

1、概念:遗传是指从上一代继承下来的生理解剖上的特点,如机体的结构、形态、感官、和神经系统等的特点,也叫遗传素质。

2、地位:前提和可能性。

3、常考古语俗语:

①龙生龙,凤生凤。

②种豆得豆,种瓜得瓜。

二、环境

1、概念:环境泛指个体生活在其中,影响个体身心发展的一切外部因素。按性质可分为自然环境和社会环境。

2、地位:把可能变为现实。

3、常考古语俗语:

①近朱者赤,近墨者黑;

②蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑

③昔孟母,择邻处

④染于苍则苍,染于黄则黄

三、学校教育

1、地位:主导作用。

2、常考古语俗语:

①近朱者赤,近墨者黑;

②蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑;

③昔孟母,择邻处;

④染于苍则苍,染于黄则黄;

3、原因:

①学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。

②学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。

③学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

④学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

4、表现:

①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。

②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

③学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

四、主观能动性

1、地位:决定作用。

2、常考古语俗语:

①出淤泥而不染

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(责任编辑:何英芳)

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